Em artigo publicado no
jornal Valor Econômico, Marcelo Côrtes Neri, chefe
do Centro de Políticas Sociais do IBRE/FGV, analisa
o sistema de metas educacionais previstas no Plano
de Desenvolvimento da Educação (PDE), recém-lançado
pelo Governo Federal. "A evolução da média de anos
de estudo da população, talvez o indicador que mais
sintetiza a situação educacional do País, vem ao
poucos aumentando - de 6,1 em 2000 para 6,7 em
2005", diz.
Segundo Neri, com
relação à meta relativa ao Ensino Infantil,
verifica-se uma considerável expansão no período
analisado, tanto em número de estabelecimentos
quanto de matrículas. "Entretanto, a qualidade do
atendimento e a infra-estrutura das creches e
pré-escolas ainda são deficientes", acrescenta. Para
o autor, a qualidade da educação pública do País, em
praticamente todas as dimensões, é péssima, o que
por si só leva à evasão e à repetência, que, por sua
vez, também leva à evasão escolar.
Segundo ele, é
necessário uma profunda reforma visando a uma
melhora na qualidade do ensino, " que deve
necessariamente envolver maior investimento em
infra-estrutura, incentivos aos professores,
reformulação do currículo e maior responsabilização
dos gestores da educação".
